<div dir="ltr">Excellent questions, Renate!<br><br>First, I will take part of this up in the larger context of UnderAcademy College.  <br><br>UnderAcademy was established in 2011 to explore potential alternative methods for online pedagogy. Founded with the following charter.<br><br><p style="border:0px;margin:0px 0px 15px;outline:0px;padding:0px;vertical-align:baseline;color:rgb(51,51,51);font-size:14px"><font face="arial, helvetica, sans-serif"><strong style="border:0px;font-style:inherit;margin:0px;outline:0px;padding:0px;vertical-align:baseline">UnderAcademy College</strong> is an unaccredited undergraduate, graduate and postgraduate anti-degree institution. UnderAcademy College situates itself as a shadow-academic environment offering alternative courses and anti-degree programs in a variety of subjects. The primary mission of UnderAcademy College is to remain open, marginal, and unaccredited.</font></p><p style="border:0px;margin:0px 0px 15px;outline:0px;padding:0px;vertical-align:baseline;color:rgb(51,51,51);font-size:14px;text-align:center"><font face="arial, helvetica, sans-serif"><em style="border:0px;font-weight:inherit;margin:0px;outline:0px;padding:0px;vertical-align:baseline">“UnderAcademy is not anti-academic, it is under — like under the influence of the academy. And, we are not a university; </em><em style="border:0px;font-weight:inherit;margin:0px;outline:0px;padding:0px;vertical-align:baseline">we are called a college because of its phonological proximity to collage.”</em> Talan Memmott Provisional Provost UnderAcademy College</font></p><div><font face="arial, helvetica, sans-serif">Since its inception we have serviced around 1000 students (or participants, as we prefer). Courses we have offered include the fake news seminar in question, along with seminars in <span style="color:rgb(51,51,51);font-size:14px">GLITCH, STITCH, AND THE MELANCHOLY OF REPRESENTATION, GRAMMAR PORN, </span><span style="color:rgb(51,51,51);font-size:14px">ADVANCED MACARONICS: NEOLOGY, SUBJECTIVITY AND THE PROBLEM OF PERSUASION, </span><span style="color:rgb(51,51,51);font-size:14px">MEME CULTURE, ALIENATION CAPITAL, AND GESTIC PLAY (which resulted in an issue of Rhizomes: </span><font color="#333333"><span style="font-size:14px"><a href="http://rhizomes.net/issue32/index.html">http://rhizomes.net/issue32/index.html</a></span></font><span style="color:rgb(51,51,51);font-size:14px">), </span><span style="color:rgb(51,51,51);font-size:14px">141: THE GENERAL ECONOMY AND TWITTER–GEORGE BATAILLE IN THE AGE OF TELETECHNICS, </span><span style="color:rgb(51,51,51);font-size:14px">ENTROPY, INERTIA, AND OTHER ANTI-KINETICS: A FEMINIST WAY OF LOOKING</span><span style="color:rgb(51,51,51);font-size:14px">, and many more.</span></font></div><div><br></div>UnderAcademy is definitely not a stunt -- though it does employ performative, participatory, and playful methods. At some level UnderAcademy may be taken as satire of traditional academia, but I would argue that its is more of an intervention. And, in this regard is a serious project that works on multiple levels -- as critique, as performance, as alternative, as think-tank, as incubator. Our faculty is made up of Digressors rather than professors. <div><br></div><div><font face="arial, helvetica, sans-serif">In regard to the <span style="color:rgb(51,51,51);font-size:14px">HOW TO WRITE AND READ FAKE NEWS seminar, I see the course operating in the domains of creative writing workshop and rhetoric class. And, at some level I believe what we did with the course could fairly easily be  leverage into more traditional courses taking up the subject of fake news. One observation I have of UnderAcademy is that quite a few academics take the UnderAcademy courses and then borrow exercises for their own courses. I am certain this is the case with </span></font><span style="color:rgb(51,51,51);font-family:arial,helvetica,sans-serif;font-size:14px">the fake news course. </span></div><div><span style="color:rgb(51,51,51);font-family:arial,helvetica,sans-serif;font-size:14px"><br></span></div><div><span style="color:rgb(51,51,51);font-family:arial,helvetica,sans-serif;font-size:14px">-- Talan</span></div></div><div class="gmail_extra"><br><div class="gmail_quote">On Wed, Jun 14, 2017 at 10:20 AM, Renate Terese Ferro <span dir="ltr">&lt;<a href="mailto:rferro@cornell.edu" target="_blank">rferro@cornell.edu</a>&gt;</span> wrote:<br><blockquote class="gmail_quote" style="margin:0 0 0 .8ex;border-left:1px #ccc solid;padding-left:1ex">----------empyre- soft-skinned space----------------------<br>
In response to Tim—<br>
Thanks Tim for posting the link to the Ant Farm intervention. I always love going back to look at these old tapes from Ant Farm.  Such a physical stunt with such conceptually and politically charged content.<br>
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In response to Mark and Talan—<br>
Mark and Talan thinking about Ant Farm in relationship to your intervention—that of classifying and “teaching” how to write “fake news.”  I need some help here.  Let me ask some very basic questions here because I am sure that our readership might be somewhat confused.<br>
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When Margaret Rhee first introduced me to you she explained that you and Talan had taught a course on fake news.Who is it that this “class” was geared for?  Who ended up taking the class?   Do you see this project as a “stunt” as in driving a car through a wall of televisions as a conceptual gesture to critically look at the present day state of creating and interpreting the news?   If you are teaching how to write Fake News do you also have to teach how to write credible news or accounts?   In light of the fact that libraries, educational institutions and a host of others are setting out to educate the public on discerning fake from credibly news sources, how do you see this course in relationship to these trends?<br>
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What’s fascinating here is that the boundaries between real and fiction are so blended today— but to get back to Ant Farm— where is the critical questioning in your mind in relationship to your teaching the class in retrospect?<br>
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Renate Ferro<br>
Visiting Associate Professor<br>
Director of Undergraduate Studies<br>
Department of Art<br>
Tjaden Hall 306<br>
<a href="mailto:rferro@cornell.edu">rferro@cornell.edu</a><br>
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On 6/13/17, 6:38 PM, &quot;<a href="mailto:empyre-bounces@lists.artdesign.unsw.edu.au">empyre-bounces@lists.<wbr>artdesign.unsw.edu.au</a> on behalf of Mark Marino&quot; &lt;<a href="mailto:empyre-bounces@lists.artdesign.unsw.edu.au">empyre-bounces@lists.<wbr>artdesign.unsw.edu.au</a> on behalf of <a href="mailto:markcmarino@gmail.com">markcmarino@gmail.com</a>&gt; wrote:<br>
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&gt;----------empyre- soft-skinned space----------------------<br>
______________________________<wbr>_________________<br>
empyre forum<br>
<a href="mailto:empyre@lists.artdesign.unsw.edu.au">empyre@lists.artdesign.unsw.<wbr>edu.au</a><br>
<a href="http://empyre.library.cornell.edu" rel="noreferrer" target="_blank">http://empyre.library.cornell.<wbr>edu</a></blockquote></div><br></div>